Niekée is een leer- en oefenplaats voor democratisch burgerschap. Dat wil zeggen dat we leerlingen willen leren om op een zelfverzekerde manier positief-kritisch naar mens en maatschappij te kijken.

Binnen- en buitenschools leren

Een school moet voldoen aan verplichtingen als kerndoelen, eindtermen en leertijd. Maar Niekée doet meer. De school maakt het hele leven tot onderwerp van leren. Elk leven bestaat uit een maatschappelijk deel en een persoonlijk deel. Niekée wil op alle twee delen aansluiten. We proberen daarom een zo persoonlijk mogelijk programma samen te stellen voor elke leerling.

Leren doe je op school, maar ook daarbuiten. Omdat Niekée een facilitair centrum is werken we veel samen met instellingen, bedrijven en personen, waardoor het leren zoveel op het 'echte leven' lijkt.

De wereld wordt steeds zakelijker en individualistisch. Dat heeft  voor- en nadelen. Via kunst en cultuur proberen we op Niekée die nadelen op te vangen. We willen leerlingen de weg wijzen op een speurtocht door verleden en heden van verschillende culturen. We willen daarbij aandacht besteden aan en gebruiken maken van de verschillende culturele achtergronden van onze leerlingen (en docenten). Ons cultureel en kunstzinnig integratieplan is bekroond. Hierbij is het Niekée-leren, dat uitgaat van persoonlijk maatwerk, de grootste waarborg voor integratie.

In de onderbouw wordt voor het leren een structuur gebruikt die gebaseerd is op 15 arbeidsgebieden die samen het hele leven omvatten. Hierdoor worden beroepsoriëntatie en keuze van vervolgstudie gemakkelijker gemaakt.

Educatieve dienstverlening

Elke leerling is een klant van Niekée. Docenten en andere medewerkers van Niekée zijn dienstverleners. Dit levert een heel andere verhouding op tussen leerling en school dan op de meeste scholen gebruikelijk is. We hebben vertrouwen in de kwaliteiten van de leerling én van de medewerker.

De docent brengt niet zozeer kennis over, de docent begeleidt de leerling bij het zoeken daarnaar. De school ziet zichzelf niet als een instituut met een vaststaande manier van lesgeven. Voor het maatwerk dat we nastreven zijn creativiteit, flexibiliteit en openheid van en voor iedereen heel belangrijk.

Dit alles is niet mogelijk zonder gevoel van veiligheid. We doen er alles aan om geweld en vandalisme te voorkomen. Ook pesten belemmert het leren en wordt stevig en structureel aangepakt. We proberen een sfeer te creëren waarin de leerling zelf iets durft te ondernemen, fouten durft te maken en te signaleren. Om dit alles te realiseren maken we heldere afspraken met leerlingen en ouders. De openheid van het gebouw helpt de transparantie in het menselijk contact te vergroten.

Competentiegericht en naadloze aansluiting op vervolgonderwijs

Niekée-leren is competentiegericht. We gaan uit van wat de leerling al kan en weet en van daaruit gaan we verder. Deze aanpak sluit aan bij het MBO, dat ook competentiegericht is.

Niekée gebruikt net als het MBO een digitaal portfolio (een digitale map waarin alle kennis en vaardigheden vermeld staan) waardoor de overgang naar het MBO een stuk makkelijker wordt.

Zelfverantwoordelijkheid

Van volwassenen wordt verwacht dat ze zelfstandig, verantwoordelijk en mondig zijn. Leerlingen zijn op weg naar die volwassenheid. De school wil een hulpmiddel zijn op die weg.

Leerlingen moeten leren zichzelf te redden als ze tijdens hun schoolloopbaan problemen tegenkomen. Ze moeten leren zelf hun verantwoordelijkheid te nemen als het gaat over wat en hoe ze leren. Omdat te bereiken werken ze mee bij het vaststellen van een schoolgrondwet. Met name in de wingtijd krijgen ze gelegenheid zelf hun leerproces vorm te geven.

Bij dat alles zijn sociale vorming en samenwerking erg belangrijk. De school biedt een goede werksfeer en legt de nadruk op het welbevinden van de leerlingen.

Omdat Niekée zich richt op actief lerende leerlingen moet de leerstof kunnen worden gebruikt in de eigen leefwereld van de leerling. Natuurlijk moet er ook aansluiting zijn op de vervolgstudie. Niekée houdt daarbij rekening met eventuele achterstanden en moeilijkheden. De leerlingbegeleiding probeert zo veel mogelijk problemen te voorkomen.

Niekée stimuleert de leerlingen een zo hoog mogelijk diploma te halen. Reden waarom we werken met een heterogene onderbouw, dat wil zeggen dat de opleiding niet strak is ingedeeld in leerwegen en schooltypes. We willen leerlingen niet vastpinnen op de verwachting zoals die in het basisonderwijs gegroeid zijn.

Uitdagende sfeervolle leeromgeving

Niekée is gehuisvest in een spectaculair gebouw (opgeleverd in januari 2007). Met recht mag dit gebouw de titel dragen: "dynamische leerwereld". Met zijn zwevende lokalen in het centrale atrium, zijn niet traditionele indeling, zijn volkomen transparantie en zijn variabel meubilair onderscheidt Niekée zich in alle opzichten van een traditionele school.

 "Mensen kun je niet ontwikkelen, mensen ontwikkelen zichzelf"  Prins Claus