Bezoekadres:
Oranjelaan 300
6043 GL Roermond


Postadres:
Postbus 2136
6040 CA Roermond

W. www.niekee.nl
E. info@niekee.nl
T. 0475-345800
F. 0475-345801

Visie

Missie en Kernkwaliteiten

"Imagination is far more important than knowledge"     Albert Einstein

Missie
Niekée Roermond wil een wezenlijke bijdrage leveren aan de optimale ontwikkeling van kinderen. Niekée onderscheidt zich door leerprocesgerichtheid als uitgangspunt te kiezen.

Doel
Het optimaliseren van groei van kinderen. Uitgangspunt hierbij is dat een optimaal leerproces de voorwaarden schept voor optimaal resultaat. Ook eist de steeds veranderende complexe westerse samenleving een levenlang leren. Leren in scholen is vaak gericht op de cognitieve kant. Niekée wil meer zijn; de school wil vaardigheden, kennis en attitudes die horen bij een levenlang leren bij leerlingen ontwikkelen. Dit zorgt ervoor dat leerlingen enthousiasme vertonen om te leren; nieuwsgierig blijven; creativiteit, inventiviteit en flexibiliteit ontwikkelen, ondernemingszin en durf tonen en een kritisch democratisch burgerschapszin ontwikkelen.
Niekée Roermond ziet als doel van haar onderwijs:
 
"Het optimaliseren van de groei van kinderen tot leerenthousiaste, zelfverzekerde, zelfverantwoordelijke ondernemende democratische burgers!"
 
Kernkwaliteiten
Vanuit deze missie komen we tot de volgende kwaliteiten, die karakteristiek zijn voor Niekée ...
1. Democratisch burgerschap
2. Binnen- en buitenschoolsleren
3. Educatieve dienstverlening
4. Competentiegericht en naadloze aansluiting op vervolgonderwijs
5. Zelfverantwoordelijkheid
6. Uitdagende sfeervolle leeromgeving
 
Democratisch burgerschap
Niekée is een leer- en oefenplaats voor democratisch burgerschap opdat leerlingen als autonome personen een positief kritische visie op mens en samenleving en de daarbij behorende vaardigheden kunnen ontwikkelen.
 
Binnen- en buitenschoolsleren
Niekée is een facilitair onderwijs- en activiteitencentrum. Naast alle onderwijskundige verplichtingen zoals kerndoelen, eindtermen en leertijd maakt Niekée het totale leven tot object van leren. Omdat elk leven bestaat uit een gezamenlijk (sociaal maatschappelijk) deel en een persoonlijk (emotioneel, ik-ben-uniek) deel zullen wij bij de keuze van een optimaal leerproces gedeeltelijk uitkomen bij individuele studiewijzers.
Uitdrukkelijk zullen leerlingen ertoe worden uitgenodigd om hun leergierigheid te richten op zowel het binnen- als buitenschoolsleren. Omdat Niekée een facilitair centrum is, genereren we zoveel mogelijk maatschappelijke dynamiek door samenwerking met instellingen, bedrijven en/of personen om hiermee voor leerlingen een uitdagende realistische leercontext te bieden, waar ze zelf ook deel van uit maken. Kunst en cultuur zijn hierbij van cruciaal belang als onderdeel van het leven. Cultuureducatie biedt tevens een tegenwicht voor de nadelen van de toenemende economisering, verzakelijking en individualisering van de samenleving. Daarom wil de school leerlingen de weg wijzen bij de culturele speurtocht door verleden en heden, daarbij gebruikmakend van de verschillen in culturele achtergrond van leerlingen. Niekée heeft daarvoor een bekroond cultureel kunstzinning integratieplan ontwikkeld, omdat het percentage allochtone kinderen in Roermond groeit en in het VMBO in het bijzonder is integratie speerpunt van beleid. Hierbij is het Niekée-leren, dat uitgaat van persoonlijk maatwerk, de grootste waarborg voor die integratie.
 
Educatieve dienstverlening
Het Niekée-leren vergt ook een ander pedagogisch klimaat. Een klimaat dat uitgaat van 100% vertrouwen in de kwaliteit van de leerling en de medewerker. De leerling is klant en de docent is educatieve dienstverlener. Dit is essentieel anders dan scholen waarin de docent overbrenger van leerstof is en waarbij scholen sterk geïnstitutionaliseerd zijn. Dit veronderstelt meer creativiteit, flexibiliteit en openheid van alle Niekée-betrokkenen. Veilige werksfeer is een basisvoorwaarde voor het leren van de leerling (en de docent). Natuurlijk in de 'fysieke' zin: zorgen over vandalisme of geweld belemmeren het leren in ernstige mate. Een goede sfeer en het structureel aanpakken van pesten bevorderen het leren. In deze sfeer mogen leerlingen fouten maken, initiatieven nemen en de durf tonen om verantwoordelijkheid te nemen. Met leerlingen en ouders (grondwet Niekée) worden contracten afgesloten met daarin heldere afspraken. De openheid van het gebouw draagt er in belangrijke mate toe bij dat er sprake is van een transparante leeromgeving waarin het menselijke contact centraal staat.
 
Competentiegericht en naadloze aansluiting op vervolgonderwijs
Doordat het curriculum competentiegericht van aard is, sluit het naadloos aan bij het MBO, dat ook competentiegericht is. Ook het gezamenlijk gebruik van eenzelfde digitaal portfolio vergroot een soepele overdracht naar het MBO.
In de onderbouw wordt de indeling van het leven (object van leren) o.a. specifiek gemaakt door een structuur te gebruiken die gebaseerd is op 15 arbeidsgebieden. Dit verstevigt het inzicht op een goede beroepsoriëntatie en vervolgkeuze.
 
Zelfverantwoordelijkheid
De school wil opleiden tot zelfstandige, verantwoordelijke en mondige mensen en leerlingen leren onafhankelijk te worden. Zij legt de nadruk op de zelfredzaamheid en eigen verantwoordelijkheid van leerlingen bij de inrichting van het onderwijs. Met de leerlingen gezamenlijk wordt een schoolgrondwet vastgesteld. In de wingtijd wordt de leerling ondernemer van zijn / haar eigen leerproces. Sociale vorming en samenwerking met anderen staan daarbij hoog in het vaandel. Daarnaast biedt Niekée een goede werksfeer voor leerlingen. Het welbevinden heeft prioriteit.
Het onderwijs is gericht op actief leren door de leerling. De leerstof moet daartoe toepasbaar zijn in de eigen leefwereld en later in vervolgonderwijs of beroep. Wij houden rekening met individuele achterstanden en leermoeilijkheden. De leerlingbegeleiding heeft met name een preventief karakter en is volledig geïntegreerd in het curriculum.
Wij stimuleren leerlingen om het hoogst bereikbare diploma na te streven, gebaseerd op zijn / haar persoonlijke capaciteiten en wensen. Niekée heft bewust de segmentering op in leerwegen en schooltypes door een heterogene onderbouw aan te bieden. Hier kan de leerling ongeacht de verwachtingen van het basisonderwijs laten zien wat hij waard is.
 
Uitdagende sfeervolle leeromgeving
Niekée is gehuisvest in een spectaculair splinternieuw (januari 2007) gebouw. Met recht mag dit gebouw de titel dragen: "dynamische leerwereld". Met zijn zwevende lokalen in het centrale atrium, zijn niet-traditionele indeling, zijn volkomen transparantie en zijn variabel meubilair onderscheidt Niekée zich in alle opzichten van een traditionele school.
 
"Mensen kun je niet ontwikkelen, mensen ontwikkelen zichzelf"
Prins Claus